申请新加坡斯坦福美国国际学校时，年龄和原校年级不一致，学校会通过出生日期、原校已完成的年级和课程内容、以及英语和学术能力来综合判断最终安置。处理的核心不是纠结“必须降级”还是“能否跳级”，而是提供足够材料让学校判断孩子适合的实际年级和支持方式。

年龄只是参考，不是唯一录取条件

　　SAIS会根据年龄与学校的年级框架做初步对应，但年龄不会单独决定录取。学校官网的课程说明显示，IB小学项目覆盖3至11岁，中学项目覆盖11至16岁，高中阶段覆盖16至18岁。家长在申请时可以看到孩子年龄对应的阶段区间，但最终被安排到哪个年级，还需要结合原校学习情况。

原校已读年级和课程要如实说明

　　原校“已经读到几年级”是重要参考，但国际学校的课程进度不一定与国内学校一致。特别是在数学、科学、英文写作和阅读方面，学习深度差异较大。家长应准备好原校年级证明、近两年成绩单和课程大纲，而不是只提供一张在校证明。无法提供完整记录时，要说明缺失原因以及正在补取的材料。

不建议自行推断“该高一级”或“该低一级”

　　家长往往先入为主地判断孩子应当升一年或降一年。这个结论需要学校评估后才能确认。实际处理时，招办和年级团队会看重孩子是否具备进入某一年级的读写能力、课堂参与能力和社交成熟度。强行争取跳级或回避降级讨论，都可能影响最终的妥当安置。

可提供的证据比口头说明更有帮助

　　处理年龄与年级不一致时，最有用的不是反复强调“孩子学过很多”，而是提供可核对的证据。例如老师对课堂表现的评语、英文阅读与写作样本、数学作业、标准化考试成绩、原校阶段衔接说明等。这些材料能帮助学校理解孩子在没有完全对应年级的情况下，实际能力处于哪一阶段。

常见误判与下一步行动

　　一位家长可能认为“年龄已经达标，就不需要额外解释原校年级偏低”，但学校仍会关心孩子是否具备相应学术和语言能力。申请前，家长应整理年龄、原校年级、课程记录和英文能力信息，再向SAIS招生办确认目标阶段是否可递交换年级评估。最终安置规则以学校当期正式回复为准。