SAIS入学评估一般会关注英语能力、数学基础、以及与学生年级相匹配的认知或学习能力。评估的具体形式和项目会因年龄和申请学段不同而变化。家长能做的针对性准备不是机械刷题，而是让孩子的真实水平在评估中稳定呈现，并提前理解评估结果可能带来的课程安排变化。

英语能力是评估的核心维度

　　对非英语母语学生，英语能力评估通常无法在几周内通过短期记忆提升。家庭应把重点放在长期的语言积累上，而不是考前突击。评估关注的不只是词汇量和语法，也包括能否用英语完成学科场景下的理解和表达。官网明确提到学校设有英语语言学习项目，被评估为需要支持的学生会被安排相应课程并产生EAL费用。这意味着评估结果会直接影响入学后的课程配置。

数学评估关注基础与思路

　　数学部分通常围绕学生当前年龄段应掌握的核心概念展开，难度不会刻意超出常规课程标准。家长可以帮助孩子回顾此前学校的数学内容，尤其是英文数学术语。很多从中文教学环境转入的学生，数学计算能力不弱，但面对英文题目时可能因为读不懂题干而失分。建议用英文数学题做适量练习，重点是熟悉题型和术语表达。

低龄段与高年级评估形式可能不同

　　低龄学生可能通过互动式任务或观察活动完成评估，未必有正式的纸笔考试。高年级学生的评估则更接近学科能力测试，并可能结合面试或学习记录审查。申请高中的学生还需要考虑课程选择，因为官网信息显示所有选课在开学前才与学术和升学顾问最终确认。家庭在准备时不要只盯着分数，更要准备好提供真实、完整的过往学习资料。

有学习支持需求时应提前沟通

　　如果孩子在校期间曾接受过额外学习支持，或者有专业机构出具的评估报告，家长应在申请阶段就与招生办公室沟通。官网明确提到，有学习差异支持需求的学生应该在接受评估前与学校讨论具体情况。提前沟通可以让学校在评估中做出更合理的安排，也能帮助家庭了解学校是否能提供相应支持。

准备清单与误区提醒

　　有用的准备包括：整理最近一至两学年的成绩单；用英文复习核心数学概念；进行日常英语阅读，而不是只背单词；提前与孩子说明评估的目的不是淘汰，而是帮助学校了解适合的支持方式。需要避免的误区是：在网上搜索所谓“SAIS入学真题”过度练习、向孩子传递紧张情绪、或隐瞒已有的学习支持记录。评估结果只用于定位和配置课程，不应被视为对孩子的定性评价。